Tout d'abord, une gorgée de café! Car c'est du lourd! Voyez plutôt. Une étude nationale suisse, menée par les cantons sous l’égide de la Conférence des directrices et directeurs de l’instruction publique, montre que la majorité des élèves romands ne maîtrise pas l'orthographe à la fin de la scolarité obligatoire.

En effet, seuls 41% des élèves romands sont bons en la matière! Et les différences sont relativement importantes selon les cantons : 50% des objectifs atteints dans le Jura, mais 40% pour Genève et Vaud, 42% à Fribourg, 44% en Valais et 36% pour Neuchâtel, dernier de la classe!

Que penser de cet échec? Et bien, tout d'abord que cela n'aide pas nos jeunes, car savoir écrire c'est posséder une clé d'entrée dans le monde professionnel. C'est aussi avoir accès à la satisfaction, au plaisir de maîtriser un art difficile, ce qui est excellent pour le moral!

Ensuite, que cela ne s'est pas produit par hasard. L'orthographe, comme la grammaire et l'écriture françaises en général, est vue dans certains cercles, minoritaires dans la population mais qui tiennent le haut du pavé dans les administrations en charge de l'instruction publique, comme une scorie patriarcale, donc forcément détestable et, du coup, à bannir des écoles!

Par pure idéologie, l'enseignement du français n'est plus une priorité dans nos cantons romands. Pour ne pas pénaliser, voire stigmatiser les élèves, on a négligé l'orthographe, considérée comme un "marqueur social"! Même s'il y a des enseignants "résistants" qui font tout de même le job!

Tout cela est bien attristant et désolant, surtout, je le répète, pour les élèves eux-mêmes, auxquels on ne rend pas service! J'espère que les résultats de cette études serviront d'électrochoc pour une Instruction publique bien trop idéologisée, qui a manifestement besoin de se recentrer sur son coeur de métier!

Jacques Davier (Mai 2025)